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Scaife Viewer

Il s’agit d’un outil créé par un consortium de chercheurs et de bibliothécaires d’universités américaines et allemande (Leipzig). 

Ils utilisent CapiTainS comme environnement de travail. 

Sur le site, on retrouve de très nombreux textes grecs et latins. Ils ont été codés et vérifiés par des auteurs cités, en haut à droite de la page, ainsi que la structure dans laquelle ils travaillent (universités….).

On y trouve, disponible, le code en .xml à droite, ainsi que de nombreux outils qui peuvent varier le format.

Le code source est bien ouvert, mais sous la licence du MIT. 

Un site que je pense fréquenté beaucoup! 

 

L’inversion des rôles

Tous les matins, je me lève tôt pour poser, vers 8h, mes affaires sur mon bureau, effacer mon tableau, faire mes photocopies, me remettre en mémoire les différentes étapes de la matinée  sans oublier de faire couler le café. 

Puis j’écris la date au tableau, comme depuis des années, j’écris le programme du jour. À 8h30, le spectacle commence! 6 heures pendant lesquelles on expérimente toutes les manières possibles de capter l’attention d’élèves de CP. On apprend à lire et à écrire. 

Cette année, ou plutôt l’année dernière, j’ai décidé que cette fois-ci, ce serait moi qui allais m’installer derrière mon écran et découvrir, apprendre. J’arrivais toujours à me débrouiller pour faire découvrir à mes élèves leurs prénoms en lettres grecques ou la mythologie à travers “Le feuilleton d’Hermès”, bien connu des tous les PE, et là, c’est moi qui apprendrai, approfondirai ma pratique de la langue des Hellènes et des pratiques numériques. 

Je me retrouve comme mes élèves face aux mêmes impressions de difficultés, d’incompréhension ou, mieux, ressentir cette folle sensation d’avoir compris le “truc” qui nous bloquait auparavant! 

Content d’en être!